Álvaro Cueva: "Tercer grado" y los candidatos

Álvaro Cueva

El pozo de los deseos reprimidos.

 Publicado en: 

http://www.milenio.com/cdb/doc/impreso/9146977

Mayo 09,2012

Tercer grado es como las telenovelas. Todo el mundo dice que no lo ve, que lo odia, que manipula, que es para retrasados mentales y un montón de cosas más.

Pero, casualmente, esas mismas personas siempre saben de él y hasta lo comentan en las redes sociales.

El caso es que, le guste a quien le guste o le moleste a quien le moleste,Tercer grado es la emisión de análisis político más vista, más comentada y, por tanto, la más poderosa de México.

¿Cuál es la razón? Que antes que ser una emisión de análisis, es un espectáculo donde gente, a la que normalmente vemos en un tono, o rompe con eso o le entra a un juego de roles similar al de Ventaneando o al de muchos proyectos deportivos.

Usted sabe: por aquí está el serio, por allá la divertida, por acá el irreverente, más para allá el intelectual.

Es un concepto muy entretenido que nos obliga a estar a favor o en contra, a tener a nuestros comentaristas más queridos y a nuestros comentaristas más odiados, y por si esto fuera poco, está maravillosamente bien hecho.

Si hay algo complicado en la vida es traducir algo tan tedioso, como una mesa de análisis, al lenguaje de la televisión del siglo XXI.

Tercer grado tiene una traducción prodigiosa, la dirección de cámaras siempre está donde tiene que estar, hay un ritmo increíble, se ve dinero, se ve la convocatoria y siempre hay nota.

Cualquier cosa que se diga, o que incluso no se diga, en Tercer grado, es nota.

¿Por qué le estoy escribiendo de esto? Primero, porque como usted sabe, a partir de las campañas, me la he pasado revisando todos los programas de este tipo que he podido.

Y segundo, porque, si se cumple lo que se anunció al aire la semana pasada, a partir de hoy, cada uno de los candidatos a la Presidencia de la República aparecerá en Tercer grado y será cuestionado por su elenco.

Imagínese la suma de este título con la suma de los candidatos, lo que va a pasar si alguno de ellos cancela, si se niega a decir lo que ha dicho en otras partes o si le regala una exclusiva a sus entrevistadores.

Tan sencillo como esto: imagínese lo que va a pasar cuando Andrés Manuel López Obrador, que tanto ha hablado mal de Tercer grado, ponga un pie en ese escenario. ¿Qué va a decir? ¿Qué le van a decir?

Vea hoy y todos los miércoles Tercer grado en El Canal de las Estrellas. Yo sé que es como las telenovelas, pero de vez en cuando una buena telenovela no hace mal. ¿O sí?

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“No va por ahí”, ¿en tos, por dónde le damos al problema educativo?

2012 a la vista, por Rruizte en http://rruizteblog.blogspot.com/

“No va por ahí” le dijo Ciro Goméz Leyva a Denise Maerker en la emisión del programa televisivo Tercer Grado (16 de febrero), cuando la periodista daba su opinión de la deducción de impuestos a las colegiaturas anunciada por el presidente Calderón. Las declaraciones de Maerker, que motivaron dicha respuesta de Ciro, fueron las siguientes:

Hay una lectura y es muy importante. En México había un planteamiento, quizás muchos piensen utópico, que era, que cada año o que cada generación se redistribuyeran las cartas y que el objetivo era que todos empezaran con la misma educación, otros países lo han logrado. Nosotros no lo logramos, que era, una buena educación publica de calidad. Y que todos: clases bajas, clases medias, clases altas tuvieran la misma educación.

El tomar esta posición efectivamente […] sentencia algo que en los hechos quizás ya había ocurrido, que es, dado que la educación pública es de bajísima calidad, entonces démosle a una clase media la posibilidad de irse a las escuelas privadas, a ver si consiguen mejor educación, porque nosotros ya estamos abandonando la educación pública. Y se ha abandonado en los hechos, No nos vamos a enfrentar con Elba Esther, es aliada política, tiene captada la educación.

Entonces el viejo ideal, de que todos y cuando digo todos, me refiero también a los hijos de los que toman decisiones estuvieran en la escuela pública y por lo tanto tuvieran fuertes incentivos para tomar decisiones, que mejoraran esa educación, eso se ido disminuyendo cada vez mas. Esta decisión es parte de eso, es decir, tomo acto de la realidad: es pésima la educación pública, voy a darle a los padres la posibilidad de elegir. Que se vayan por la educación privada, a mi me parece que sigue haciendo cada vez mayor la brecha entre quienes tienen la posibilidad de pagarla y quienes no van a tener la posibilidad.

Refiriéndose al mismo tema, Carlos Loret de Mola externo:

La incidencia al tema de la educación es mínima. Es una medida electoral, es una medida muy popular, es el garrote del gasolinazo mes a mes para una clase media y clase alta, y la zanahoria que es ahora la deducibilidad de las colegiaturas. Es una medida que no le encuentro, pues otra explicación más que, pues todo esta enfilado a la elección de este año […]Esto es como todo acto electorero. Siempre es agárralo, y tú ya llegas y votas por quien te da tu regalada gana

Coincido con estas aportaciones. Si "no va por ahí", al menos se puede leer entre líneas. Si bien no afecta al presupuesto destinado a la educación pública, es un intento por liberar un poco de presión y responsabilidad al reclamo por una educación de calidad. Es un paso para potencializar la privatización educativa, es también una acción electorera. Lo bueno de esta medida es la ayuda a los bolsillos de algunos mexicanos. 

Deduciendo.., por El Rapé en http://monerorape.blogspot.com

Pero, no debemos olvidar que el progreso educativo nos concierne a todos, esperando que todos los niños sin importar extractos sociales o económicos reciban la misma calidad. El mayor fracaso de la educación en México es precisamente este, más allá de las pruebas internacionales de medición del desempeño académico. Nuestro problemática central es, que la educación no logra impactar en el medio socio cultural del alumno, el estudiante en cuestión no sufre una transformación educativa que impacta primero en él y después en la modificación de su ambiente. Aquí no aplica “El niño que más trabajo te cuesta, es el que más te necesita”, los indicadores educativos más bajos se encuentran en las zonas más pobres, donde los maestros tienen la menor preparación académica y la infraestructura áulica es pésima, cómo impactar en estos alumnos. No creo, que en este contexto los alumnos más necesitados vayan a deducir impuestos para estudiar una educación de “calidad”. 

Si bien las escuelas particulares  muestran un avance un poco mayor de desempeño escolar, esto se debe en gran medida al acompañamiento que el alumno recibe en el hogar, no a la propia escuela. Bajo este circunstancias, bienvenida la supresión de impuestos en pro de la economía familiar y el impulso a la creación de nuevas escuelas, pero no a la mejora educativa en sí misma.

Cuando será que el gobierno, la sociedad y los sindicatos, se sienten a la mesa a platicar y crear un plan conjunto de avance en la calidad educativa para todos – sin sectores-  y no solo den destellos de “buena voluntad”  desvinculados.

Mexicanos Primero, opina que la deducción de impuestos

a las colegiaturas, en entrevista con Denise Maerker

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México por la rendición de cuentas: hasta dónde deben hacerse responsables las autoridades

       Durante el programa de Tercer Grado se creó un muy buen debate. Como en la mayoría de las ocasiones Carlos Marín hizo gala de su terquedad al comentar el caso del incendio de la guardería ABC de Sonora, donde perdieron la vida 49 menores. El periodista opinó que las responsabilidades de esta tragedia no deben llegar hasta los más altos funcionarios como lo son: El actual director del IMSS, Daniel Karam, su antecesor y actual secretario de Comunicaciones, Juan Molinar, el ex gobernador de Sonora, Eduardo Bours, y el ex presidente municipal de Hermosillo; de ser así también tendríamos que incluir al presidente Felipe Calderón. 

         En contrapartida, Denise Maerker que por momentos se vio exasperada ante los comentarios de Marín, comentó acertadamente (en mi opinión) que “Cuando una institución tiene una obligación, en este caso la garantía sobre la seguridad de grupos vulnerables, como es el caso de los niños… y en el cumplimientos se le olvida por completo la seguridad…no en uno si no en la generalidad de los casos (refiriéndose a casi todas las guarderías)…. Cuando ocurre algo que refleja el estado general de las instituciones, el responsable máximo de esa institución no tendría que ser señalado por la Suprema Corte, tendría que renunciar por vergüenza”. Carlos Loret de Mola y Adela Micha coincidieron con Maerker. 

        Lo interesante es preguntarnos ¿Si las “cabezas” de las instituciones no tienen responsabilidad ante la incompetencia y mal funcionamiento del organismo, entonces quién? ¿Con qué finalidad en Estado paga estos puestos de alto poder, si no son capaces de administrar y no tienen incidencia en la operación optima de las instituciones?

        Este caso en particular tiene un gran poder para centrar precedentes, es decir, si la suprema corte avala el dictamen del ministro Zaldívar que señala las responsabilidades antes descritas. Se creará algo que ya debería estar la conciencia plena de los funcionarios, la rendición de cuentas y la evaluación laboral. Para no ver estos puestos como un escaparate de relaciones públicas o políticas. Estos individuos sin duda ya están en el escrutinio público, solo estamos a la espera del pronunciamiento de la suprema corte por la ratificación o rechazo de este dictamen. 

Tercer Grado:Incendio de la guarderia ABC 1/3

Tercer Grado:Incendio de la guarderia ABC 2/3

Tercer Grado:Incendio de la guarderia ABC 3/3

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